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[CRE] GRE作文闪亮词

GRE作文闪亮词

用上闪亮词,让你的文章发光光!!!) m# R* p% a. u* O( y* u, }; L, l! e
6 }3 e* v) K5 ^. G9 K- S

# W6 w0 i, {0 E7 T9 |& M: O" Sinferno 可与幸福生活构成强对比。
3 ^- m: Z, ?+ ]% f9 D 8 [) @8 t5 h- W' ^* \7 g
inky: 用于个人或科研道路上的迷茫。
3 J* |3 C+ M9 {* C" V  b6 d * P/ s4 e. o: L* b7 H% Z
promulgate:写到政治法律方面issue,关于政策规定的公布,发布
% L6 H& |9 v" A+ A/ R
! c# |- F/ w! zlatency: 如写到作者尚未表现出作用的潜在危险,或自己所主张的观点长远作用
3 E4 w" J9 V$ Y5 A6 K
  w- H/ W% M* @8 _; N& bconnotation:很常用的一个词,常在文首用。
- Y6 d8 l5 ]1 ^  C  Q2 D 9 P5 h+ _0 v. R$ Z& y
motivateignite: 探究深层心理方面原因,寻找内内因时用。
6 S6 j+ ]1 c/ E
) g$ V4 o& K1 O% ?1 e

2 C7 o% Y6 n' {- R6 ^( inectar:在写艺术方面的issue时候可以考虑,描写艺术享受的时候比较有用。! d" _1 s' o! F' j2 _
, U" g3 s/ L' e
" j' k5 J# i+ d- B; v4 U/ j1 S
emulate: 名人的作用,如是否该给科学家以大奖等的时候,可以用于描述牛人带动一片人三个责任:obligation, responsibility,liability
' o8 B2 z+ {; T; o
  h0 Q7 o% M& F, c' h/ K9 g  S三个重要:paramount, significant, important 6 k- J; {: ^2 E6 Z/ |' R. T

0 b  X  u0 ?: Q! U% a考虑相关的词:ponder,delve,brood, speculate, deduce, 其它的就很基础,不用说了
7 O$ q: v0 H. \/ T/ [
7 c: g5 b' _- x# Y: c+ q! X" o# t

* F! J3 m6 K7 c- V0 n提高/增加:augmentincrease, elevation,
& q: Y, ^6 X! c & x5 H, ^4 p+ `8 O0 ^- v7 i' h
混乱: uproarpandemonium, turmoil (描述驳斥政府的时候,或者写到紧急情况时的社会情况,人们的表现)
1 C2 l1 N5 h9 B7 r4 i( n! K3 _. h 7 F. U0 V% x+ g
记忆:rote(关于教育的时候,说学生如何如何首其毒害,总是rote & @! N4 m  a6 r0 I/ }8 n
8 [  R  g8 N" Y' H4 ]) v" X; S
reminisce(美好留念,9.11后人们怀念以前平静的日子) recollect()
6 l- d6 x1 C% S8 d/ i  x. o
/ r* l" m% k- ]1 @& [. n8 w8 J; d( f平静相关的词: halcyon,quietude, calmness equability equanimity equilibrium impassivity, placidity
5 P. S) J& V; f" Z3 s% I, d% C
- E' f# z  d& V6 q2 d* zcripple, deformity:(教育类)可用来抨击一些只强调一方面而忽视另外方面的教育   t* [! `% U3 O# {+ `

6 ^# }5 k' {) f: q! X2 X8 X1 q8 v: \错误:lapse, mistake, error, falsity,inaccuracy.(通常都要用到)
+ x6 S5 X( U. W. f
8 Z, F% C5 k1 X) E% N* z& i; v$ k8 S! R评价:evaluate, assess,estimate,judge.(通常都要用到,特别是argument
3 B, I$ V4 x: R1 j
# x1 q. f7 K5 S0 s& P- j4 i威胁/危害:menace,jeopardize,imperil,endanger(用与极端事物对社会的危害)
! e) H0 F  t) p/ V0 `6 e5 P1 c, d 7 A* v5 E) J% F% @$ v
分配:allot,distribute,assign (谈到社会分工以及贫富差距时候可用到)
# R; s% z# ?. n) l- O, q
7 h3 O' W0 ^: u3 v5 \# f/长:transient, ephemeral / enduring, permanent(argument里面写##years is not long enough to make the conclusion的时候可以换换,再就是艺术的永恒,以及教育对学生的意义VS眼前的小利). Z9 r/ z5 r) @- a  w! ^4 H+ ~& H
. Q3 a, f4 E6 H* \9 n; q$ x
3 M3 p8 E0 V7 `- z; _, L7 V4 P
代表:representative, mark, stand for(动词形式)deputation
; G+ R% W8 `9 w5 I. f8 y
$ X0 J  m2 p, T9 S7 C: ~" J3 J拥有/获得:possess,hold,obtain(把持住了的,拿到了的,攥在手心的东西) $ q" A5 f! ~9 l# l

7 A1 z7 u& E. z" @3 I; p! D( pacquire,gain(获得利益,知识and so on attain,acheive(达到某种目) (这几个词在作文中的频率相当高,多记几个就能使文章词汇有所变化,看起来舒服些) ( V+ l; d9 R0 u; G0 T3 V3 Q/ n2 i

1 A8 D" Q. m- J. T角度/方面: angles/aspect/facet/side.(段落转折处经常用到)
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, ^3 n# ?; ]$ h8 h
4 E, A; e: a+ _# m' G( [
Come on!!!

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